課程特色
課程規劃
依教育局課程發展之《2017幼稚園教育課程指引》編排適切性綜合活動課程，以兒童為中心、讓兒童從遊戲中學習，配合幼兒的興趣和發展需要，啟發他們的潛能，培育幼兒在德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展。
讓幼兒透過自由遊戲，可以發揮創造力和想像力，建構自己的遊戲情境，並在遊戲中解決問題和面對挑戰。這有助於培養幼兒的創造思維和批判性思考能力。自由遊戲也提供了豐富的社交互動機會，幼兒能夠學習與他人合作、分享和溝通，進一步發展社交技巧和協作能力。自由遊戲還促進了幼兒的動手能力和感官發展，透過觸摸、感受和操作物品，幼兒能夠培養細緻動作和感官統合的能力。
雙語班著重於幼兒的英語閱讀、寫作、聆聽和口語表達能力，外籍老師透過多元化的教學方法讓幼兒愉快自然地學習英語，包括朗讀故事、遊戲、音樂、體能、日常生活及師生互動，幫助幼兒發展英語能力，並為入讀小一作好準備。
聆聽活動(Listening)：外籍英語老師會透過不同活動教導幼兒如何組織句子及該詞彙的正確發音，提升學生對簡單英語單詞和文法的理解能力。
會話活動(Speaking)：外籍英語老師鼓勵幼兒多用英語進行對話，運用場景和圖像提供練習口語的機會，提升建立幼兒運用英語的信心。
閱讀活動(Reading)：外籍英語老師會透過故事吸引幼兒投入學習，以提升學生的閱讀能力，
寫作活動(Writing)：外籍英語老師鼓勵幼兒運用英文單詞和句子描述圖片內容，從而提升寫作技巧。
學習/教學模式及活動─採用主題故事綜合學習活動、設計活動、全方位幼兒科學活動及設有韻律體操、美藝活動、親子伴讀和配合教學內容的參觀活動等。
兒童學習經驗評估─透過日常活動作持續性觀察評估，並設立學生學習資料檔案；定期派發評估紀錄表，並會晤家長以了解幼兒在家和校的進展。
對學生的支援─舉辦新生適應週，重視孩子情緒表達，關顧有需要學生家庭，推動親子關愛社區文化；並有專業老師輔導學生學習上個別差異。
對有特殊教育需要的學童的支援─本園正在參與到校學前康復服務試驗計劃，為有特殊教育需要的學童提供支援。
設有家長小組及家長義工隊，並定期舉辦家長講座、家長工作坊、家長日、親子旅行、閱讀計劃、種植活動等，加強家校聯繫和伙伴關係。
